中國青年報今日報道中指出：“近日，教育部發(fā)布了《關于“十二五”職業(yè)教育教材建設的若干意見》（以下簡稱意見），意見中明確指出要建立教材質(zhì)量抽查制度，并向職業(yè)院校發(fā)布抽查結果，禁止不合格的教材進入課堂。同時還要把教材選用納入職業(yè)院校評估、示范校遴選、重點專業(yè)建設和教學質(zhì)量評估等的考核指標體系中。”

意見指出：“我國職業(yè)教育教材建設在‘十一五’期間取得了很大成就，但仍存在諸多問題，如教材內(nèi)容與職業(yè)標準對接不緊密，職業(yè)教育特色不鮮明；教材呈現(xiàn)形式單一，配套資源開發(fā)不足；教材建設管理制度、服務體系不健全；中高職教材脫節(jié)、斷層和重復，不能很好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才培養(yǎng)的需求等問題。”

記者帶著這些疑問，通過網(wǎng)絡采訪了萬通汽修教育研究院的專家學者。