錦州在線:“三教三訓”澆灌傳統文化生根發芽
25年前,萬通汽修教育提出了“辦中國好職業教育”宏偉目標,系統包含了專業結構、教育思想、教學方法、管理模式、結業標準、學生創就業服務體系。
職業教育的生源特征與大學教育不同,職業教育入學新生之間,往往在文化基礎、社會經歷、年齡層次、學習目標等相差較大,要通過什么樣的教育和管理方法、注入什么樣的文化內涵,才能培養出職業素質優良、職業技術過硬的人才,國內很多職業院校尤其在“育人”方面一直處于“摸著石頭過河”的階段,找不到方向、不得要領,難以打造學生良好的綜合素質。
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