一個學校重要的是什么?校風?制度規范?還是教學理念?這些都很重要，甚至缺一不可，但我想其中重要的還是它的師資力量。一個學校的教師質量在某種程度上也代表著它的學生質量，所以鄭州萬通的學生是什么樣的質量?我想你應該從它的教師質量層面來研究。

雙師型教師

鄭州萬通汽車學校的教師不管是主任還是普通教師都是雙師型教師，何為雙師型教師?教育界給出的定義是：有良好的職業道德;具備與講授專業相對應的行業、職業素質;擁有管理能力，不僅是班級管理能力，還要懂企業和行業管理規律，以及具備相當的社會溝通、交往、組織和協調能力。

雙師型教師 曾任泓祥汽車服務與限公司車間主管，馬自達4s店維修技師

鄭州萬通汽車學校的教師在任教前都有在4S店或者專業的汽車銷售有限公司做過管理階層的經驗，所以他們的管理技巧和溝通經驗是很豐富的。

雙師型教師 自主研發的教學臺架榮獲專利

他們中的很多人在專業權威性刊物發表論文，以及擁有自己的專利，這些都表明了其自身的職業素質偏高，也大程度的順利了學生的學習素養的達成，這也是鄭州萬通汽車學校一直提倡的理實一體化教學方式形成的結果。

70%的實踐加30%的理論知識，要求教師們不僅會上理論課，更要有實戰經驗。因為只有這樣才能讓學生學的更多，學以致用，讓學生在校期間就已經具備競爭優勢。