“校園文化篇”:項(xiàng)目工單教學(xué)顯成效 專業(yè)課程認(rèn)證促發(fā)展
為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流,培養(yǎng)出更多復(fù)合型汽修精英,鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校銳意創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,在以往“理實(shí)一體化”的基礎(chǔ)上,開(kāi)創(chuàng)出了“項(xiàng)目工單教學(xué)+專業(yè)課程認(rèn)證”的獨(dú)特教學(xué)模式。
鄭州萬(wàn)通項(xiàng)目工單式教學(xué)新課題
去年,鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校開(kāi)始實(shí)行“工單教學(xué)+課程認(rèn)證”,以此推進(jìn)課堂教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。在實(shí)施過(guò)程中,所有老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目,提前準(zhǔn)備好工單。課堂上,老師通過(guò)“工單講解—實(shí)訓(xùn)分組—組長(zhǎng)負(fù)責(zé)—輪換實(shí)訓(xùn)—思考討論—填寫(xiě)工單—反饋效果”的流程,確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程結(jié)束后,學(xué)校舉行結(jié)課儀式,對(duì)通過(guò)考試的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),并頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)課程認(rèn)證書(shū)。除此之外,學(xué)校還根據(jù)學(xué)生要求,利用晚自習(xí)時(shí)間開(kāi)展“燈光競(jìng)技場(chǎng)”項(xiàng)目技能競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力。
萬(wàn)通學(xué)子集體榮譽(yù)感上升 學(xué)子拿到獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)激動(dòng)之情溢于言表
“工單+認(rèn)證”的大膽創(chuàng)新,不僅使課堂秩序持續(xù)好轉(zhuǎn),還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),在另一個(gè)層面上迎合了學(xué)生心理上的成就感和滿足感,班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量顯著提升!
以前許多認(rèn)為汽修難、擔(dān)心學(xué)不會(huì)的同學(xué)如今都在這個(gè)創(chuàng)新教學(xué)模式中找到了自信,紛紛表示受益匪淺。