鄭州萬通汽車學校專注汽修教育30年，在職教路上一直探索適合學生的教學方式。告別教條式的上課模式，讓學生做課堂的主人，參與到整個課堂的教學中。體驗式教學，不用擔心孩子小聽不懂，也不用擔心知識太繁瑣，枯燥乏味。

不一樣的教學體驗，讓學生輕松掌握汽修技能。

3月29日，在學校操場上，一堂關于“空調制冷不佳故障診斷以及如何進行空調制冷劑加注”的教學向同學們展示。這堂課的主講老師是師資趙峰春，趙老師在同學眼中一直是一個詼諧幽默的講師，總會把難的知識點用淺顯易懂的話來概括，讓學生便于理解。

小編也很好奇趙老師的授課方法，便跟著同學們一起體驗的了一把。趙老師根據自己的教學經驗把空調制冷問題總結成16個字，并向同學們進行實車講解。隨后關于制冷不佳故障診斷結束后的制冷劑加注，向同學們一一講解不同故障下制冷劑的使用說明。

理論講完，重要的便是實踐，課堂上，趙老師說：“這是一臺空調出現問題的車輛，同學們可分組進行空調故障診斷，找出是循環系統還是電器控制系統出現問題，并提出維修辦法，將車輛的空調系統進行維修。”

一堂課下來，學生的積極性很高，動手操作能力特別強，小編想說：“只有這樣的課堂學生們才能真正掌握汽車維修技術，有理論，有實踐，一堂課掌握一項技術。”