而從今年的就業(yè)增長率來看，在同樣的經(jīng)濟形勢下，職業(yè)教育的就業(yè)增長率較高等教育提高較快。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，職業(yè)教育的就業(yè)率能逐年攀升，表征了以能力培養(yǎng)為本位的職業(yè)教育對提高學生就業(yè)競爭力的促進作用。高就業(yè)率的實現(xiàn)說明企業(yè)可以從職業(yè)教育機構(gòu)獲得越來越多的可用人才，這一方面緩解了當下多數(shù)企業(yè)技能型人才緊缺造成的用工荒。另一方面，也說明職業(yè)教育機構(gòu)在很大程度上緩解了社會就業(yè)壓力。

鄭州萬通汽修學校的學生就業(yè)工作近些年取得了突出成就。據(jù)了解，學校自成立20多年來已切實解決了10萬人的就業(yè)問題。隨著社會經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，加之職業(yè)教育的地位越來越高。企業(yè)、職業(yè)教育、人才三者之間的關系也隨之越來越緊密，職業(yè)教育已經(jīng)開始充當起調(diào)節(jié)企業(yè)與人才之間供需平衡的角色。

“技能與經(jīng)驗兼?zhèn)洌耆珴M足企業(yè)需求”，這就是企業(yè)更愿意聘用接受過職業(yè)教育的人的重要原因。有的企業(yè)為了可以順利自身可多獲得人才，甚至于職業(yè)教育機構(gòu)簽訂人才戰(zhàn)略合作協(xié)議。企業(yè)對職業(yè)教育機構(gòu)充分認可，讓職業(yè)教育的就業(yè)率想不高都難。

目前，以“就業(yè)”為核心的職業(yè)教育，已經(jīng)成為了中國教育體系下的主流教育，高就業(yè)率讓接受技能培訓的人獲得了更高的社會地位和經(jīng)濟待遇。在中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的重要階段，高素質(zhì)的技能型人才，是中國產(chǎn)業(yè)大軍的主體，而職業(yè)教育作為人才重要輸送陣地應該得到越來越多的關注，并能快速、高質(zhì)量的發(fā)展，這將對推進社會經(jīng)濟快速穩(wěn)定持久的發(fā)展起到重要作用。

鄭州萬通汽修學校獨創(chuàng)“目標激勵式”教學法，在督促學生成才，培養(yǎng)學生學習積極性方面有著獨特的成就。學校以培養(yǎng)人才為目標，以學生就業(yè)為根本，與眾多企業(yè)建立協(xié)議，順利學生順利就業(yè)。其中貳仟家、河南鄭港、亞隆、天津一汽、杭州比鄰、一汽大眾、比亞迪等眾多知名企業(yè)與學校建立了長期合作，學生畢業(yè)即可，訂單式培養(yǎng)使眾多學子提前步入工作崗位，五重就業(yè)順利的不斷完善順利學生就業(yè)的同時也得到了眾多企業(yè)的肯定。