“汽修是一門特殊的專業，從事汽車維修的人員既要有扎實的理論知識，又要有過硬的動手能力，這給汽修專業的教學提出了更高的要求，尤其是汽修實習課的教學。”這是鄭州萬通汽修學校知名汽修講師鄭陸保老師在教學過程中的深刻感悟。

在多數人看來，老師的工作性質就是“傳道、授業、解惑”，按時完成教學任務，及時獲取學生的反饋以便跟進教學。但在鄭老師看來，汽修教育遠遠不止這些。

鄭陸保老師對汽車底盤和發動機維修有著深入的研究，大學畢業后一直從事汽車維修和汽修教學工作，先后在大眾、三菱等4S店擔任技術骨干，不僅有著過硬的理論基礎知識，同時在實踐方面也有著豐富的經驗。這使得他在講課過程中能夠運用自如，為學生答疑解難，深受學生喜歡。2010年他代表學校參加新華教育集團第二期“雙師型”師資培訓。由于善將理論與實踐相結合，深入淺出，教學中取得了的成果，得到廣大師生和領導的好評。

鄭陸保老師帶領學生參加實訓

這些成就并對于鄭老師來說都是微不足道的。他非常重視汽修教學方面的改革和創新，不斷嘗試引進新的教學模式。在他看來，教學要以培養學生綜合素質為基礎，以能力為本位,把學生的職業能力放在突出位置，加強實際操作。為了實現這一目標，使學生成為適應社會需求的高技能的汽修人才，他不斷的在教學過程中進行改革和創新，一度取得了良好成效。

在鄭老師的心目中，要想和學生進行良好的教學互動，必須真正的走近學生的心靈，真正成為學生的良師益友。為了能夠更好的走進學生、了解學生，他會主動參加班級的許多活動，還經常和學生們談談心，及時了解學生的所需所想，從關注學生的學習到關心學生的生活，沒一個細節都能引起他對學生的重視。鄭老師說：“慢慢的走進學生的心靈，學生才會把自己心中所想的告訴你，到后學生會把你當做是分享快樂的對象！讓學生在心中覺得老師的榜樣力量，不僅傳授他們專業方面的知識，而且在生活上也能夠給予他們關懷和幫助，讓學生能夠信任你，有集體榮譽感和歸屬感。”

鄭州萬通汽修師資風采：鄭陸保

“我覺得不僅僅是教好他們專業知識，更重要的是教會他們做人、做事以及良好習慣的養成。良好的習慣要從平時開始培養，習慣一旦養成就會受益終身。老師要為學生樹立光輝的榜樣，才能將學生引導向更高的人生境界。”這是鄭老師教育學生過程中總結出的教育經驗。對于他來說，嚴格的要求自己才能更好的要求他人，“已所不欲勿施于人”是他比較信奉的做人準則。

“春風化物無解語，桃李不言下成蹊”，正是憑著他深入淺出的教學方式，循循善誘的教學風格，讓學生學到扎實技術的同時也感受到了教育的偉大力量。他就像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓學生在不知不覺中學到知識，在歡聲笑語中學會做人，在潛移默化中逐漸成長，在不斷磨礪中練就一雙高飛的翅膀。他的教育理念感染著一屆屆的畢業學子，讓千千萬萬的萬通學子健康成長，在未來的廣闊天空飛的更高更遠。